他从小就是个钢琴男孩，出生在上海音乐学院音乐系。在此之前，他是一名公务员，但他不能放弃伴随他的音乐。2014年出海后，他成为了VIP拳击赛的早期投资者之一。这是郎朗发起的在线一对一乐器练习。
项目发展到一定规模后，沈有了新的想法：“有没有可能设计自己的音乐产品和课程？”经过多次研究和调查，他的最新项目——真人在线互动儿童综合音乐教育平台——于今年3月18日正式启动。
在这种流行病的情况下，儿童不会停止学习，对各种在线教育的需求将大大增加。他身边的许多人对沈说：“你现在站在‘风口’上，这是一个发展的好机会”.他对此非常冷静：“当然有机会，但对我们的初创企业来说，困难比你想象的要大得多。我们只能绝地求生。"
创建新的儿童在线声乐课程体系
当孩子准时打开vipSing时，音乐老师按照承诺在——到达。
在短短的35分钟的音乐课中，在舞台模式下，他们可以随心所欲地和老师一起唱歌。在课件模式下，教师更注重对歌曲的有趣解释。在白板模式下，老师们写音乐理论，比如五线谱，他们可以跟随图片，互相比较，并随时修改它们。在乐器模式下，他们可以跟随老师，在Ipad和其他客户端上弹奏优美的音符。
教师使用标准化的课件教一到四个人。沈表示，目前的效果已经达到预期：vipSing在不到一个月的时间内正式上线，体验课程分流完成率达到近60%。
至于为什么要采用这样的音乐学习模式，沈首先讲述了自己的故事：“我有两个儿子，一个7岁，另一个5岁。他们都在4岁开始学钢琴。就我而言，我认为孩子们学钢琴很难。音乐启蒙，真的只有一种方法学钢琴吗？”
这也让他想通了一个问题：“音乐学习主要分为声乐载体和器乐载体。相对而言，器乐的初级学习需要面对面的指法和其他练习，而声乐的门槛较低。以此为出发点更符合音乐学习的规律，在初级阶段接受声乐学习的学生更容易学习器乐。一个高性价比的在线声乐教育产品应该更容易被中国家庭所接受。”
基于这一想法，他与毕业于上海音乐学院音乐教育系的搭档叶挺一拍即合。“vipSing不是简单的声乐教育，而是创建一个新的网上儿童声乐课程体系，这是目前中国所缺乏的。该课程由儿童音乐教师、作曲家、心理学家和专业插图画家共同开发。它通过童谣、自然歌唱、肢体动作、戏剧表演、器乐合奏、即兴创作、名曲欣赏、音乐理论认知等内容，帮助儿童逐步学习音乐，并融入主流音乐的内容。”
沈(右)和搭档叶挺
到目前为止还没有类似的产品，但我们只能一小步一小步地跑。
受疫情影响，全国有2亿中小学生涌向网络教育。当时，网络教育产业正在崛起，成为网络经济的新增长点。然而，对于像维普辛这样的初创企业来说，困难要比以前大得多。
由于疫情，当时许多员工无法返回上海。技术研发人员不能正常到岗，产品不能离线推广，合作单位不能正常复工.所有这些都对成本方面产生了重要影响，也让以前从未担心过现金流的沈感到担忧。
自然，融资早就被提上了议事日程。然而，受经济低迷的影响，投资者也变得更加谨慎。“投资者过去会追着你聊天，但现在你不得不追着投资者聊天。”沈坦言，“本来，我想在用户教育期间做得更好，逐步达到爆炸点。现在我只能小步快跑，采用更多的融资方式。目前，首轮数百万级融资正在进行中
更明显的是，大量在线产品涌入了教育跑道。“当大量在线教育产品同时放在孩子面前时，父母会选择什么？显然，以语言和数字为主的学科教育和成熟的教育品牌占据主导地位。但即便如此，在线教育产品通常会先打免费体验卡，有多少人能转化为有效用户还很难说。”
在沈看来，威星被迫参战的最大优势就是至今没有类似的产品。由于中国人口基数大，子轨道上网络教育的绝对数量仍然很大。
为了帮助企业渡过难关，维生所在的江湾镇街道和虹口集团区委成立了投融资机构，帮助企业解决现金流问题。通过“虹口江湾”公共号码，搭建网上招聘平台，帮助寻找适合企业发展的优秀青年人才；他还联系了彩虹湾白领公寓，解决企业员工的住宿问题。"这些措施非常实际，帮助我们度过了最困难的时期。"沈对说道。
音乐教育不能功利化。
在采访中，并没有回避沈的“理想主义”情怀。
“我特别反对音乐教育中的功利主义，这应该是伴随孩子们一生的品质。在我看来，这样的例子太多了：学习音乐意味着被迫参加等级考试。十年级考试后，这个孩子不会无聊地摸钢琴。”沈对说道。
也正因为如此，维普辛线上的歌曲都是他和他的搭档叶挺原创的。根据要求，这些原创歌曲的风格应该既适合年龄又具有国际性，包括多种语言和民族特色，包括古典、流行、爵士、摇滚、嘻哈、民族风格等。到目前为止，他们已经创作了39首歌曲，其中16首已经申请了知识产权保护。
所有重要教师在上岗前都必须经过严格的培训。前12名教师分别来自上海音乐学院和上海师范大学音乐学院。他们有良好的基础，训练时间通常为两周。随着课程的增加和教师队伍的扩大，未来教师的培训时间将达到三个月。然而，课程的标准化设置允许教师在10%的范围内充分发挥他们的个性。
在沈的设想中，维普信目前推出的网络音乐教育属于第一阶段。它主要面向3-7岁的儿童，为儿童音乐打下良好的基础，为儿童学习乐器做准备。长期课程计划针对3-14岁的儿童。在明年初的第二阶段，将整合线上和线下音乐教育资源，为适合儿童的乐器提供配套服务。在第三阶段，还将推出儿童音乐创作和作曲课程，让儿童能够真正延伸音乐的表达。
他认为，随着5G时代的到来，在线音乐教育将迎来实质性的增长。“将来，我们还将提供磁共振增强现实下的课堂场景。例如，当听意大利儿歌时，戴上特殊的眼镜，我们会看到意大利的风俗。它还将增加更多人工智能元素，以部分取代真正的教师，从而降低课程成本，打破时间和空间限制，进一步提高教育公平。”
“流行病总会过去的。与其在这个时候花很多钱来争夺流量，不如把课程设计好，有效地提高用户的转化率。”申说：“在线课程远非简单的离线课程，用户只会为结果付费。”
